北京民办高中排名一览表

1、 北京博文学校日本大学直通班

零基础起步，直通日本名校！
日语零基础？不怕！博文学校拥有雄厚师资，确保每位学生从零开始，稳扎稳打，语言过关有保障。
名校有保障：早稻田大学名誉校长背书，为孩子的名校梦保驾护航。高中毕业后，心仪的日本大学和专业任你选。
性价比之选：博文提供高性价比教育，环境安全，奖学金丰富。孩子学得安心，家长更放心。
学以致用，就业无忧：日政府允许勤工俭学，学以致用。毕业后，高就业率，国家承认学历，为孩子未来铺平道路。

2、 北京博文学校初中部

北京市博文学校初中部以先进北大育人理念为导向，践行强管理模式。课程丰富多样，兼具个性与实践性，全力培养学生素养与能力。高效学习方法课程在强管理下，减轻学生负担，提升学业成绩。重视品德培育，引导学生树立正确三观。积极与社会合作开展校外实践活动，拓宽学生视野、积累经验。我们致力于为学生提供优质教育，让学生在良好氛围中挖掘潜力，实现全面发展。期待学子们在此开启精彩求学之旅，走向美好未来。
学校初中部的培养目标是向北京四中、良乡附中等市、区示范高中输送优秀初中毕业生，同时学生毕业时还可以选择上北京市优质民办高中、国际学校、出国留学等。

3、北京博文学校升学途径

因材施教，提供多元升学方案
博文学校坚持因材施教，为学子们提供多元升学方案。
学校开设英语、日语、俄语，学生可在高考中选择英语或日语、俄语作为高考外语；
学校为全国足球传统校，有标准的足球场。对体育充满热情的学生，可专注于田径、篮球、足球等体育项目，展现运动风采；
学校开设了多项艺术课程如：动漫、平面设计、服装设计，播音主持、表演、摄影，美术绘画等，不仅满足了学生多样化发展的需要，还可参加艺术类型的高考，让学生们在多元的选择中探索自我。
在这里，每位学生都能找到最适合自己的发展道路，稳步前行，取得优异的高考成绩。
博文学校，致力于激发学生的无限潜能，助力他们展现独特优势，迈向更加辉煌的未来。

4、 北京博文学校总顾问——李金初

总顾问李金初先生，作为教育专家的李校长 ，既成功地办好了北京十一学校和北京建华学校，又创立了人生中心教育理论及其课程和实践体系。人生中心教育和工作团队落地博文，开辟了博文学校快速发展的新赛道。学校成为人生中心教育研究和实验的基地学校，学校发展开始进入快速提升的崭新阶段。

5、 北京博文学校高中部副校长——毋艳霞

毋艳霞——高中部副校长，教育硕士学位，中学高级教师，先后荣获国家级骨干教师、河南省特级教师、河南省名校长、河南省优秀教育管理人才、河南省教育教学专家、河南省学术技术带头人、河南省名师等众多荣誉。

6、北京博文学校英语体系名校直通班

英语体系名校直通班（2+1）
博文学校与安大略文理学院高级中学、美国伊利亚特精英中学、香港陈白沙纪念中学建立紧密的战略合作关系，为学生提供英语体系名校直通班（2+1）。
在博文学习两年后，学生可自由选择前往加拿大或美国继续深造。在加拿大完成7个学分后，将获得加拿大安大略省高中毕业证，并有高达80%的机会升入多伦多大学。
在美国，学生将获得美国高中毕业证，并有机会直升美国四所公立常春藤大学——威斯康星大学、明尼苏达大学、宾夕法尼亚州立大学、康涅狄格大学。

7、北京市博文学校高中部课程安排

“全课程”落地博文
学校实施“全课程”体系，构建并设置学校、社会、自然、心理四大空间课程，涵盖人生全内容、覆盖人生全空间和基础教育全时段，真正实现“全员育人、全过程育人和全方位育人”。
人生中心教育的教学以实现学生的最优发展为目标，课堂的特征包括：自由、民主、活力、主体、思考、智慧、生长、哲理。
学校空间课程学
校空间课程包括国家课程，地方课程，学校课程。
国家课程
国家课程包括国家必修课程、国家选择性必修课程、国家选修课程。
包括：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(音乐、美术、舞蹈)、体育与健康科目和综合实践活动等国家课程。
地方课程区域教育部门开发的课程
房山人文
校本特色课程
文化特色类：国画、书法等
体育特色类：篮球、排球、足球、田径、武术、健美操等
艺术特色类：创意美术、版画、创意素描等
自然空间课程
通过实地考察、实验操作、项目研究等方式，让学生在亲身体验中感受自然的魅力，理解人与自然的关系的重要性。
社会空间课程
通过实践活动和体验学习，让学生更好地了解社会、认识自我。
培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生的综合素质和适应能力。
社会实践与社区服务
公民教育与法律意识
职业探索与生涯规划
人际交往与沟通技巧
文化理解与多元融合
社会责任与环保意识
安全与健康教育
心理空间课程
关注学生的心理健康和成长，帮助他们建立正确的自我认知和价值观。
通过课堂教学、小组讨论、角色扮演、心理咨询等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。提升自我认知和情绪管理能力。

8、 北京博文学校——学生管理与实践

我们以爱为底色，关怀引导每一位学生健康成长。家委会、学生会共同参与，助力学生个性化发展。我们精细管理结合情感关怀，点亮学生独特光芒。

9、北京市博文学校校长——李金初校长

李金初校长
北京市十一学校原校长，北京市建华学校原董事长，北京市博文学校总顾问。主持国家级、市区级课题多项，出版《平生只想办好一所学校》《一个校长的教育创新思考》《人生中心教育概论》《人生中心教育论》《自创性人生中心教育论》《人生中心教育课程论》《人生中心教育课程实例》等专著八部,发表论文数十篇。荣获"全国教育系统劳动模范""全国先进教育工作者""北京市中学模范校长"等称号。
李金初先生集近60年做教育的人生体验，在多年理论和实践积累的基础上，在建华实验学校提出了“人生中心教育”的主张，构建了人生中心教育的体系并撰写了人生中心教育概论 。
教育的基本关系原理
在教育所与的一切关系中，教育与人生的关系是最具本源性和根本性的关系。
人生基本内容原理
任何人的一生有且只有三项内容——做人、做事、生活。
教育基本功能原理
教育的功能和内容就是教人做人、做事、生活。
由上得到人生中心教育的最高目标优秀做人、成功做事、幸福生活、实现美好人生。
人生中心教育理论如顾明远教授所言“人生中心教育”是“一部活的教育学教科书”。
北京师范大学资深教授，中国学生发展核心素养课题主持人林崇德先生高度评价美好人生的基本素养与国家学生发展核心素养的功能完全一致。
李金初先生说 :“人生中心教育是为学生发展和成长的教育，不是为考试的教育。学生素质提高了，分数自然不会差，不为高考，赢得高考。”