贵州工商职业学院春季招生（2024）

贵州工商职业学院2023春招考试时间

技校春季招生时间一般在2月到3月,秋季招生时间一般为6月到8月份。具体时间可以咨询文章右侧的在线老师，或提交您的信息会有老师第一时间联系您。

1、初中毕业护理专业学什么

◇ 学高护专业，读本科和读专科的都有，因为现在不光有专科院校开设有高级护理专业，很多本科大学也纷纷开设了高护本科专业，所以同学们如果想干这一行，最好是拿到一个高的学历。
◇ 女生学护士好吗？如果女生对做护士感兴趣的话，还是不错的，只要自己学习的好，找工作是没问题的，毕竟现在这个岗位需要的人是挺多的。按照往年护理工资数据统计，刚毕业学经验期应届毕业生工资4000左右，工作8-10年累计一定经验工资普遍是¥10000。工作稳定对追求安稳是女生的天性，这个职业对女生来说无疑是最好的选择。
◇ 护理专业高中起点本科学制四年；
护理专业初中起点三年制中专（中职）与五年制大专（专科）;
护理专业初中起点本科学制七年(三年中专参加对口高考考入本科学校完成学业）；
由于长期的偏见，中国护理队伍中男护士的数量稀少，属于“稀缺资源”,除了女护士的普及外，数据显示男护士也是各大医科医院的热门对象。因为当男护士出现在劳动密集的部门，如手术室或急诊室时，他们比温柔的女护有更多的优势，面对血腥的场面和垂死的人，男护士与医生合作面对危险。比女护士更快更稳定。因此，很少有“男护士”在毕业前被大型医院“预订”。
◇ 护理专业主要是培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研并能受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力的高级专门人才。

2、护理专业前景分析

男护士更是各大医院极为抢手的目标人才。因为男护士们出现在手术室或者急诊室等劳动强度比较大的科室病房时比柔弱的女同志更有优势面对血淋淋的场面面对生命垂危的病人男护士配合医生临危不乱动作比女护士要快要稳。因此物以稀为贵的“男护士们”还未毕业就被各大医院“预订一空”。

3、贵州工商职业学院学前教育专业介绍

学前教育是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科。首先，我们得掌握基本概念、基本理论和基本知识，并了解相关的新信息。其次，在平时的学习中应多学习相关的学科，如哲学、教育心理学、教育统计、政治经济学、心理学、社会学、伦理学和计算机等等各种相关学科，注重理论联系实际。最后，应注意参考相关书目和运用参考工具，浏览一些教育原著，阅读相关资讯。

4、幼师专业教学设施

学校全面贯彻党的教育方针，紧密服务区域经济、产业发展，高举“常规立校”的大旗。以准军事化为标准，以校企合作为特色，走内涵发展道路。围绕“求真、多能、创业、成才”的校训，努力把学生培养成“能吃苦、守纪律，懂服从，有技能”的技能型人才。参照现代企业管理模式，大力实施“7S”管理，培育出“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的良好风貌。

5、护理专业资助政策

1、大学生医疗保险：学生看病，政府出钱；
2、学生周末勤工俭学岗位（180-200元/周）；
3、学院执行国家学生资助政策，五年制大专前三年、中专三年符合条件者可享受2000元/年免学费及第一、第二学年2000元/年助学金补助，五年制大专后两年按专科资助政策落实；
4、学院爱心资助，帮助家庭困难学生完成学业；

6、幼儿教师专业课程介绍

舞蹈形体(幼儿体操/舞蹈)：幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养。具有舞蹈需要的正确姿势，完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈。掌握舞蹈的基本理论，创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。，实践教学：实践性教学环节包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。，幼儿美术：掌握简笔画线条简约、流畅、夸张等技巧，能独立完成黑板报和墙纸的构图。并在完成儿童画时，能做到线条流畅，形象准确，色彩搭配合理，装饰效果漂亮等。，幼儿声乐；为了适应社会幼师人才培养的需求，幼儿教育发展的需要，在教学过程中不仅要掌握正确的练声方法，还要养成良好而有规律的练声习惯和方法。同时配合学习基本乐理、试唱练耳，来加强学生的读谱能力、听辨能力、节奏感及音乐感受和表现力的培养等。，幼儿手工：要求学生掌握纸工造型的方法、步骤，各种形象的折法，面具、丝网花的制作方法以及立体纸工的各种形象折法，能发挥自己的想象力创作作品。，幼儿园教育的活动设计与指导：通过幼儿园课程的发展、幼儿教育指导的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本最实用的知识。注重体现新的教育观念，适应现代教育发展的趋势。，键盘乐器：学生通过键盘乐器学习音乐、理解音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能。从而培养学生在幼教工作中键盘乐器的实际运用能力，将演奏技能从边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上体现出来。以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力。