视觉形象设计核心课程;计算机辅助设计、字体设计、图形创意、广告设计、VI设计、书籍装帧设计、网页设计等
表演专业类;表演、台词、形体、舞蹈、声乐、电影艺术概论、中国电影史、外国电影史、戏曲基础,表演基础理论、表演基本技能、表演剧目等表演类课程
音乐类课程设置【音乐表演及教育方向】形体、礼仪、声乐、基本乐理、视唱练耳、和声、发声技巧训练、音乐欣赏、中外音乐史、中国民族与民间音乐、舞台表演、合唱与指挥、形态与舞蹈、曲式与作品分析、音乐制作、流行音乐概论、艺术概论、形象设计、录音演唱实践、数字音频制作基础等。

影视制片管理方向课程设置;媒体管理、电影概论、中外电影史、影视制作基础、摄影基础、编剧基础、导演基础、影视剪辑、影视制片管理、影视市场营销、影视策划、院线经营管理、电影理论与批评、影视投资学等。
播音艺术类课程设置;播音主持艺术概论、普通话语音与发声、英语口语、即兴口语表达、播音创作基础、播 音业务、语言表达艺术、形体礼仪、民俗艺术传播、专题活动策划、活动主持艺术、主持业 务、新闻采访与写作、播音与主持形象造型等。
文化产业管理;文化产业管理概论、文化产业经济学、中国文化史、文化资源概论、公共事业管理、大众传媒管理、演艺娱乐经营管理、动漫与数字产业经营管理、影视产业经营管理、文化经纪理论与实务、文化产业政策与法规,现代服务业管理、文化商务英语等

优化课程设置,拓宽知识结构。在课程设置方面,应贯彻“学以致用”的原则,放弃低层次的技能和基础知识培训,围绕能力提升或有针对性的设计教学内容,提倡多学科的跨学科课程以及反映最新科技成果的课程,实现文理渗透、理工综合,基础与应有相结合,使参加继续教育的人员感到只要参加学习,就一定有收获,“用中受益”。通过继续教育,提高专业技术人员的整体素质,提升科技贡献率。
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