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云南大学滇池学院计算机邮轮航空高铁幼师

子敬教育 2021-01-08 13:24:58

1.云南大学滇池学院继续教育各专业核心课程

文化艺术管理专业类 ;传媒学、心理学、广告学、舞台艺术基础知识、消费者行为、管理学原理、演艺经纪管理、演艺经纪合同、文化经纪实务、人际沟通与交流、实用礼仪、文化管理学、市场学等。

音乐类课程设置【音乐表演及教育方向】形体、礼仪、声乐、基本乐理、视唱练耳、和声、发声技巧训练、音乐欣赏、中外音乐史、中国民族与民间音乐、舞台表演、合唱与指挥、形态与舞蹈、曲式与作品分析、音乐制作、流行音乐概论、艺术概论、形象设计、录音演唱实践、数字音频制作基础等。

戏剧与影视表演类课程设置【话剧、舞台剧表演方向、影视表演方向】表演、台词、形体、礼仪、舞蹈、化妆、声乐、表演理论、艺术概论、戏剧概论、视听语言、电影作品分析、经典剧本解读、中外戏剧史、中外电影史、配音、社会实践课等。

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演艺经纪管理方向课程设置;传媒学、心理学、广告学、舞台艺术基础知识、消费者行为、公共关系与危机管理、文化产业概论、演艺经纪管理、演艺经纪合同、文化经纪实务、艺术实践、艺术造型、人际沟通与交流、实用礼仪、艺术作品赏析、艺术概论、文化管理学、艺术市场营销学、经济法、市场预测学等。

旅游与酒店管理;英语写作、企业管理、英语口语、英语阅读、人力资源管理、会计学基础、财务管理学、中国税制、行政秘书与公文写作、秘书实务、市场营销策划、计算机基础、电子商务、企业家讲堂、国学讲堂、高级英语听力

2.云南大学滇池学院继续教育学院咨询方式

联系电话:14702874260
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3.继续教育是什么学历

继续教育是一种特殊形式的教育,主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高,进一步完善知识结构,提高创造力和专业技术水平。

4.继续教育影视专业师资介绍

国际顾问马特·贝克:好莱坞电影特效大师、导演、美国视觉效果协会理事会理事、奥斯卡奖评委。主要电影作品: 《泰坦尼克号》、《荒野生存》、《蜘蛛侠2》、《死神来了4》、《惊声尖笑4》、 《全民情敌》、《尖峰时刻3》、《闪灵侠》、《飞行家》。美剧:《终结者外传》、《邪恶力量》等。

国际顾问宙奥·汉尼克:好莱坞电影特效大师、美国视觉效果协会理事会理事、奥斯卡奖评委。 著名电影作品多达20几部,曾获第七届奥斯卡最佳特效奖。 主要电影作品:《铁血战士》、《美梦成真》、《黑客帝国》、《木乃伊3》,《时空骇客》。

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特聘老师禹巧华:国际化妆造型协会中国区秘书长,中华全国总工会文工团艺术培训中心办公室主任,国家人力资源和设会保障部职业技能鉴定考评员,2014-2016中国风尚形象设计大赛秘书长,2014-2016中国风尚盛典策划总导演,IMA国家美业教育联盟秘书长,百家职业教育机构顾问,中国人像摄影协会“青工杯”化妆大赛组委会委员。

5.继续教育是什么学制

.对于学历层次为初中的学生,学制5年(或4年),获本科(或专科)学历;第1年进行预科班学习,第2年开始大学课程学习。
.对于学历层次为高中的学生,学制4年(或3年),获本科(或专科)学历;直接开始大学课程学习。
.各类学制的最后一个学期为带薪实习期与就业安排。

6.继续教育有什么优势

1、校园文化丰富多彩;项目坚持以学生为本,在教好基础理论、专业知识的同时、开展德育、智育、美育和现代科技知识教育,扩大学生视野,陶冶情操。开展各种学习活动、文体活动和社区服务活动,更加丰富了营造了多姿多彩的校园文化和团结、奋进向上的校园氛围。
2、模块化的课程设计,让学生获得长足发展的知识与技能;我们在课程设计上,从三个传统专业中进行了优质课程甄选。形成英语与欧美文学鉴赏模块、人力资源管理模块、财务与金融模块、行政与文秘模块、互联网与市场营销模块、国学讲堂模块、企业家讲堂模块与行业训练模块等八大模块培养体系。让同学们在有限的时间内掌握大量的实用管理知识与工作技能技巧。致力于实现传统高等教育与现实企业需求的完美结合。
3、独特的专业优势,打造以交通旅游业为职业基础的复合型、应用性、高层次创新创业人才;学生在校期间,主要学习英语、旅游酒店管理、工 商管理等专业知识,接受世界旅游酒店高端人才培养的先进理念。师资队伍采取传统师资、外籍专业师资、行业导师三方相互结合的方式。学生毕业后,不仅能够有一口较为流利的英语,还可以全面掌握国际旅游酒店管理专业知识,熟悉各个国家的风土人情,懂得基本的管理流程,为就业后的创新创业打下坚实基础。

7.云南大学滇池学院继续教育招专业

◇ 话剧、舞台剧表演
◇ 会展模特
◇ 广擂电视编导专业类
◇ 文化艺术管理
◇ 配育艺术
◇ 演艺经纪管理
◇ 国际高铁服务与管理
◇ 旅游与酒店管理
◇ 电子竞技运动与管理
影视摄影与制作

8.继续教育怎么样

严格管理,有效监督。创新继续教育的当务之急是建立起既适应市场规律,又符合教育规律的管理体系和运行机制,充分调动培训学校自主办学的积极性和专业技术人员学习的积极性。

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