浙江师范大学本科助学班（招全国高考落榜生、滑档生、辍学生、往届生）2026

1、浙江师范大学本科助学班（招全国高考落榜生、滑档生、辍学生、往届生）2026

浙江师范大学本科助学班学前教育专业，面向高职在校学生实行专升本，面向应、历届高中后学生，实施本、专科并轨学习，部分课程学分互认。学制：4年。
新世纪专修学院特色本科助学班面向全国招收具有高中或同等学力的学生，实施高职与自考学分互认，修完自考本科课程在取得高职大专文凭的同时申请自考本科学历。
专科助学考试班主设专业有：计算机应用技术、护理、工商企业管理、电子商务、旅游管理、学前教育、法律事务、建筑经济信息化管理、金融服务与管理、大数据与会计。护理专业报考条件是凡在我省医疗机构从事护理工作，获得护士执业资格并具有中专(高中)以上文化程度的在职人员。其他专业按国家自学考试有关规定招生。
本科班主考院校及专业：宁波大学（视觉传达设计）、浙江师范大学（学前教育）、浙江工商大学（财务管理）、浙江工商大学（旅游管理）、宁波工程学院（汽车服务工程）、浙江树人学院（工业设计）、中国美术学院（工业设计）、浙江工商大学（电子商务）、宁波大学（电子商务）、浙江中医药大学（护理学）、浙江传媒学院（广播电视编导）。
招收对象：应届、历届高考落榜以及高中辍学，和没有参加高考的同学。本校面向全国招生，能给每一个还没放弃自己的同学一个新的希望。欢迎各地同学在线咨询！

2、新世纪专修学院是一所怎么样的学校?

学院现为中国民办教育协会常务理事单位、浙江省民办教育协会副会长单位。近三十年的全日制办学，培育了一支由400多人组成中高级职称为主的专职教师队伍，为适应高质量办学教学需要，学院面向省内外高校聘请了一批具有丰富教学经验的双师型专业教师,立足于为党育人、为国育才。
浙江新世纪经贸专修学院1996年5月经浙江省教育厅批准设立，2014年学院隶属杭州市教育局主管。2001年评估确定为“浙江省A级专修学院”，2007年建立党委，注重在优秀学生中发展党员。近30年来学院先后被评为“全国首批示范学习服务中心”、“5A级社会组织”、“杭州市先进基层党组织”“杭州十佳大学生创意实训机构”，为社会培养了五万多名各类本、专科学生。

3、浙江新世纪计算机应用技术专业

计算机应届技术专业是浙江新世纪专本贯通培养专业之一，高职期间可考取智能设备运维实施智能产品操作证书，升本专业视觉传达设计-130502
招生人数40人，就读时间高中毕业或同等学历学习时间不少于4年，初中或辍学学生学习时间不少于5年。

4、浙江新世纪经贸专修学院就业创业

学院开辟了大学生创业街和微商服务平台，一大批优秀学生在学校的支持下，一边读书拿文凭，一边创业做老板，逐渐形成了极具特色的高等教育办学模式。2012年10月被教育部考试中心、全国考办评为“全国首批示范学习服务中心”，被浙江省考试教育考试院评为浙江省优秀自考助学院校。
2013年学院与英国国立桑德兰大学就工商管理，财务管理两个专业达成了学分互认、专本衔接协议。2017年学院与美国巴尔博亚学校合作在我院举办美国双文凭班，为有意向去美国就读大学的学生搭建了重要平台。学院创办的大学生创意园也得到政府的认定。

5、浙江新世纪经贸专修学院护理专业就业领域

护理学专业学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、 护理教学和护理科研等工作。

6、浙江新世纪经贸专修学院招生对象

应、往届初、高中生，没不良纪律。

7、浙江新世纪经贸专修学院宿舍条件

学生公寓的卫生设施、中式学生餐厅、钢琴房、画室、健身房、田径场、篮球场、多媒体教室、学术报告厅满足了中外青年学生追求品质生活、培养兴趣爱好、休闲娱乐的需要。
校园内的中央空调系统、热水系统、网络系统等现代化设施满足了广大学生个性化的学习生活。

8、浙江新世纪大数据与会计专业介绍

大数据与会计专业职业面向：主要面向婴幼儿保育岗、托育机构教师岗、卫生保健岗、机构管理岗等，可从事育婴师、保育师、健康照护师等职业，就业于婴幼儿托育服务机构、幼儿园、早教机构等。
大数据与会计专业培养目标：培养德智体美劳全面发展，掌握婴幼儿身心发展规律、营养喂养、卫生保健等知识，具备婴幼儿回应性照料、游戏活动实施、伤害预防与处理等能力，能从事婴幼儿生活照料、安全保障、健康看护及托育机构日常管理等工作的高素质技术技能人才。
大数据与会计专业介绍：婴幼儿托育服务与管理是中国普通高等学校专科专业，属于健康管理与促进类，基本修业年限为三年。
大数据与会计专业发展前景：随着国家生育政策放开及对托育服务重视程度提高，婴幼儿托育服务与管理专业人才需求旺盛。毕业生薪资随经验增长显著，初级岗位月薪约3500元，具有3年经验可晋升主管，年薪10-15万元。
大数据与会计专业主要课程：专业基础课程有托育服务政策法规与职业伦理、婴幼儿生理基础、婴幼儿心理发展、婴幼儿营养与喂养等。专业核心课程包括婴幼儿回应性照料、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿行为观察与记录、婴幼儿伤害预防与处理等。