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曲靖医学高等专科学校有哪些专业

子敬教育 2020-05-18 17:54:06

曲靖医学高等专科学校开设专业名单:临床医学针灸推拿护理助产、药学、口腔医学医学影像医学检验眼视光技术

曲靖医学高等专科学校临床医学专业介绍

培养目标:培养掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临床医学知识以及一定的预防医学知识、具有一定的临床思维能力和临床实践能力的临床医学专门人才。

培养要求:本专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识,受到人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练.具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。

曲靖医学高等专科学校有哪些专业

主要课程:人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、神经生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学;循证医学、卫生法学、医学伦理学、医学心理学、医患沟通与技巧;马克思主义基本原理、思想道德修养;英语、高等数学、医用物理学、化学等。

就业前景:随着高等医学教育事业的迅猛发展,医学院校办学条件得到较大改善,招生规模不断扩大,临床医学专业毕业生的数量和质量大大提高。但是在全国总的毕业 生就业形势严峻的情况下,临床医学专业毕业生就业形势不容乐观。

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曲靖医学高等专科学校专业设置

学校设有护理、临床医学、药学、助产、眼视光、医学检验技术、医学影像技术、医学文秘、卫生信息管理、药品营销、药物制剂、口腔技术、康复治疗技术、针灸推拿等14个专业,其中护理和眼视光专业为省级特色专业。

学校获得国家专利2项、国家级科研项目2项,具有2个中央财政支持建设项目,7门省级精品课程,4个省级教学团队,8个省级示范实训基地,8部省级精品(规划)教材,6个省级教改项目,1个省级人才培养模式创新实验区,3个省级名师工作室和3个云南省提升专业服务产业能力建设项目,有校外实习基地87个

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校园新闻

曲靖医学高等专科学校2024招生章程

[ 招生简章] 04-20 一、护理招生要求无慢性病史、无家族性遗传精神病或传染病,品行端正、身心健康、无纹身、胎记、疤痕,须经我院面试合格者方能入读。(所有项目保险按当地劳工法缴纳;超时计算加班工资;汇率按当日更新计算),本人无犯罪记录二、护理专业就业前景好不好护理

曲靖医学高等专科学校2024年招生简章

[ 招生简章] 04-20 01、初中毕业学护理有没什么补助学院爱心资助,帮助家庭困难学生完成学业;学生周末勤工俭学岗位(180-200元/周);大学生医疗保险:学生看病,政府出钱;学院执行国家学生资助政策,五年制大专前三年、中专三年符合条件者可享受2000元/年免学

曲靖医学高等专科学校空乘专业

[ 招生问答] 04-20 1.曲靖医学高等专科学校航空服务专业发展前景由于我国航空运输业的发展速度快于国民经济的发展速度,所以对航空商务人员的需求很大。毕业生所学的知识面宽,就业的面也宽。只要毕业生的成绩合格,都能顺利就业。2.曲靖医学高等专科学校航空专业就业方向与

曲靖医学高等专科学校临床医学专业

[ 招生专业] 04-20 临床医学介绍临床医学是一门实践性很强的应用科学,重点在诊断与治疗疾病。属于医学类本科专业,临床医学专业学制五年;毕业后授予医学学士学位。01、临床医学专业可以报考什么证书执业医师资格证,医师资格证,执业药师证,临床医师资格证,中医执业医师资

曲靖医学高等专科学校2024年分数线多少

[ ] 04-20 曲靖医学高等专科学校录取分数线1、口腔专业录取100人,录取控制分数线121分,学制3年;2、药学专业录取50人,录取控制分数线120分,学制3年;3、中药专业录取60人,录取控制分数线90分,学制5年;4、制药工程专业录取50人,录取控制

曲靖医学高等专科学校2023招生简章(学校是公办的吗)

[ 招生简章] 02-11 曲靖医学高等专科学校是公办的吗2021招生简章◇ 关于学校是不是公办问题可以咨询文章右侧在线老师!同学们在了解学校信息时,要重点去查看学校的招生简章,最好是能找到最新的招生简章,若是没有找到最新的招生简章,同学们可以参考往年的招生简章,子敬

曲靖医学高等专科学校是公办的吗?

[ 招生问答] 05-27 曲靖医学高等专科学校是公办的吗?关于学校是不是公办问题可以咨询文章右侧在线老师!同学们在了解学校信息时,要重点去查看学校的招生简章,最好是能找到最新的招生简章,若是没有找到最新的招生简章,同学们可以参考往年的招生简章,子敬教育小编给同学们整

曲靖医学高等专科学校怎么样

[ 招生问答] 04-25 使人性慢慢变得完美的教育才是好的教育。,生态文明的基本理念渗透到学校的课程、教学、管理和评价等各个环节中。,学校树立以人为本的思想。,学校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。,创生新的学校文化的学习共同体。

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