延津县职高录取分数线

1、延津县职高录取分数线

延津县职高录取分数线过当年省线，择优录取，先报名享优先报名机会，招生人数有限招满为止。

2、延津县职业中等专业学校报名条件

智力无障碍，无传染性疾病,无严重慢性疾病。
年满15周岁,初中应往届毕业生。
品行端正、无吸烟、酗酒、沉迷网络等不良嗜好;无违纪、违法等不良记录。

3、延津县职业中等专业学校发展前景

学校发展前景:投资6.09亿元、占地面积225.71亩、建筑面积13.69万平方米、各种配套设施齐全、实习实训设备完善、专业设置符合区域经济发展、集中等职业学历教育、实用技术培训、多工种技能鉴定、产品生产加工为一体的实用性、规模化省示范性县职教中心(我校新校区)预计将在2024年4月建成，2024年7月新校区投入使用并开始招生。

4、延津县职业中等专业学校计算机应用（设计方向）就业方向

毕业生可在平面设计公司、广告设计公司、印刷设计公司、品牌设计公司、文化传媒公司、报社、杂志社、出版社以及具有平面设计部门或平面设计岗位的企事业单位等行业企业。
也可在装饰装潢公司、园林、规划、展示展览公司、建材商场等单位,从事建筑室内外装饰设计、施工管理及广告设计、材料市场营销等工作。
或在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作,在动漫和游戏公司进行动漫或者游戏的开发与设计,在企事业单位、学校从事计算机网络、多媒体信息系统的运行、管理与维护工作;音视频设备的操作与维护工作。

5、延津县职业中等专业学校计算机应用（设计方向）专业介绍

本专业主要培养计算机应用操作能力,培养能从事计算机应用与维护的专门化技术人才。要求掌握现代计算机技术所必备的基础理论、专业知识、主要实现手段;具有比较熟练的计算机及网络的操作、维护与管理的技能,能进行计算机实用软件的设计、开发、维护;具有较强的网页设计、网络管理、硬件组装与维护的技能,计算机常用外设的安装、配置、维护,多媒体系统的制作技能。毕业生可从事社会各方面的计算机应用与维修。
随着市场经济的发展, IT领域对人才需求逐步体现出适应能力强、技术性强、具备良好的知识更新能力等特点。因此,根据专业要求和市场需求,建立面向市场和行业的培养目标、合理的课程体系和理论实践并重的教学模式,并根据经济社会和信息产业的发展适时对教学内容、教学方法进行调整。

6、延津县职业中等专业学校校园设施

加强基础建设：将占地630亩、建筑面积近20万平方米的新校区（延津县职教中心）建设成为各种配套设施齐全、实习实训设备基本完善、集中等职业教育、实用技术培训、多工种技能鉴定、劳务输出和产品生产加工为一体的高标准、实用性、园林式、规模化省级示范性县级职教中心。突出内涵发展：在各级教育行政部门的指导下，突出校企合作、工学结合、顶岗实习，使延津县职业中专成为全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范。

7、延津县职业中等专业学校校园文化

文化氛围浓厚:通过两操、课堂教学、兴趣活动、社团活动、顶岗实习、校园文化艺术节等途径，形成了与中国传统文化相结合的“五个一”(一个好人品、一个好身体、一副好口才、一笔好字、一身好技能)校园文化。

8、延津县职业中等专业学校简介

延津县职业中等专业学校是一所集中等职业教育、 实用技术培训与人才输出为一体的国家级重点中等专业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校。创建于1988年,学校占地80亩,建筑面积5.1万平方米,教职工219人,在校生3327人,开设有计算机应用、电子商务、机电技术应用、电子电器应用与维修、汽车运用与维修、服装设计与工艺、航空服务、工业机器人技术应用、物联网技术应用、作物生产技术、绘画、运动训练、食品加工工艺等专业。

9、延津县职业中等专业学校-AACP立体教育

AACP立体教育就是集学历(academicqualification)教育、能力(ability) 培养、品质( character )塑造、职业( profession)定位为一体的全方位、多元化的教育新模式。该模式在吸收德国双元制、美国CBE、英国BTEC等西方国家成熟的人才培养模式优点的基础上，结合我国国情和学生的特点，不断进行人才培养模式的改革与创新，推出的一种崭新的人才培养模式。AACP模式整合学校、企业、社会、家庭共同完成学生到职业人、学校到职场的过渡，确保学生从知识、品德、能力到岗位技能实现和企业需求的无缝对接，是培养高素质复合型技能人才的一站式解决方案。