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外地生想读杭州职高或中专

子敬教育 2024-04-20 21:42:47

一、 外地生想读杭州职高或中专

可以
杭州新世纪经贸专修学院招生非本地户籍的学生:专业如下
一、学历+技能 3+2+1 (5年制+1年实) :
护理专业
二、3+2模式(5年制):
护理学、中药学、中医健康保健
三、3+1模式(4年制):
财务会计、计算机应用、汽车运用与维修、学前教育
四、三年制普通专业:
美容美体

二、中专什么专业有前途

适合初中男生的专业
汽车维修
就业方向:适宜从事汽车检测与维修,汽车保险,汽车驾驶,汽车营销,也可从事与汽车相关行业的经营与管理等工作。
计算机
未来5年,国内服务外包产业人才需求量至少要达100万。目前软件外包从业人员的薪资水平普遍高于一般软件开发人员,就业前景广阔。
土木工程
就业方向:总体来说,土木工程专业的主要就业方向有工程技术方向,设计、规划及预算方向,质量监督及工程监理方向,公务员、教学及科研方向。所涉行业包括建筑业、房地产开发业、路桥施工、工程勘察设计单位、交通或市政工程类政府机关职能部门、工程造价咨询机构、科研院所等
建筑专业
专业方向:建筑工程结构设计、建筑工程技术与应用、建筑工程施工及测量、供热通风与空调工程技术、给水排水工程。
医学技术专业
影像技术专业:在放射科、核医学科、超声科从事技术工作;呼吸治疗与危重症:在ICU、呼吸科等从事呼吸治疗师的工作;康复医学亚专业:在康复中心、骨科、神经科等科室从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等方面的工作;营养与膳食亚专业:临床营养工作、社区营养工作;视光学亚专业:医院眼科、科研单位。
适合初中女生的专业
护理专业
就业方向:医疗卫生机构:临床护理、社区护理、康复保健。
学前教育
该专业就业区域在全国范围内分布较为均衡。就业行业主要分布在教育、媒体、心理咨询等领域。就业单位主要有省市幼儿园、早教中心等
动漫设计专业
就业方向:文娱类企业:数字艺术插画、动画片设计制作、影视广告制作、后期合成、动画设计、游戏原画、游戏角色建模、概念设计、动画特效制作。
空中乘务
就业方向:民航类企业:空中服务。
影视表演
与其它普通专业相比,影视表演专业毕业生就业起点较高,收入丰厚。媒体对表演类人才的需求量更是逐年剧增,影视表演毕业生就业呈现较为灵活的特点。

三、中职生有哪些出路

五年一贯制:只招收应届初中毕业生,录取分数线由高等院校根据报名情况自主拟定,学制5年,颁发的毕业证是国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》,普通全日制大专学历,还可以继续参加升本考试深造。
“3+X”对口升学:这种升学方式,是国家从高校招生计划中腾出一些专业,专门为中职对接高职、本科而另设指标,让中职生通过对口专业考试进入普通高校深造,与同年考高进入高校的大学生享受同等待遇。这样的中职生比普通高中生更有优势,因为有升学和就业双重保险,可升入大学继续学习,也可以毕业后立即就业。
高职单招:即高等职业院校单独考试招生,通过在高考前进行,自行组织命题、考试、评卷、定录取线并确定录取名单,然后报备到省教育考试院审核后录取。单招是普通高考另一种形式的重要补充,通过单招考入高校的学生与通过普通高考的大学生享受同等待遇。有些院校参加考试人数较少,升学录取率相对来说算是很高的。由于我国大力发展职业教育的同时,主要是针对市场需求定向培养人才的,所以不少热门专业,在市场上供不应求,毕业生就业前景广阔。
“3+2”高职:指的是中职3年和高职2年分段制,属于高等职业教育的另一种形式,由部分重点中专学校和高等职业技术学院经省有关部门批准举办,在一定条件下只招应届初中毕业生,毕业后发大专文凭。

四、挑选中专学校技巧

根据孩子兴趣选择专业:家长在选择学校的时候可以给孩子把关,但是选择专业的时候要遵从孩子的兴趣爱好来选择专业,而不是家长的兴趣爱好。这样做的好处是能够让孩子对学习产生兴趣。
尽量去实地进行参观:家长一定要亲身到学校去考察,不要只在网上看学校的宣传内容,而是要到实地进行参观,结合着学校实训设备和实践场地,再根据老师的讲解,这样才能全方位的了解这所学校。
了解学校的办学资质:家长应该优先考虑教育局所属有一定规模的公办学校,一般来说公办学校会容易的受政府关注,可以得到政府更多的政策优惠和师资力量支持,教育设施较为完善、学费相对较低。
了解学校就业政策以及就业情况:很多家长帮孩子选择中专学校,主要是为了让孩子毕业后能够顺利找到工作。为了让学生们能够高质量就业,很多中专学校都建立了就业机制,或者有专门的就业指导中心,与多家企业机构合作。所以家长在选择中专学校时千万不要忽略学校的就业政策以及就业情况。

五、读中专的优势

当兵、考公务员
就业不发愁
就业/升学双选择(3+2读大专)
有助于孩子成长,是个很好的经历
发展兴趣,学得一项技能
可享受各种优惠政策
进入大型企业/单位的门槛
人脉的进一步积累
专业设置多样
教学形式灵活

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