751233170
14702874260
同学们在了解一所学校的信息的时候都想尽可能多的了解到学校的比较完整地信息，我们如果不能知道职高学校的录取分数线，那么我们可以参考一下当地去年的普高录取分数线，接下来我们一起来看看普高录取分数线吧。
| 地区 | 录取分数线 |
| 晋宁区 | 300分 |
| 安宁市 | 250分 |
| 宜良县 | 280分 |
| 嵩明县 | 300分 |
| 东川区 | 200分 |
学校坚持"以科学发展观为指导，以德育为首位，以教学为中心，以师资建设为重点，以教育科研为龙头，以人性化管理为手段，以职业技能教育为主线，以服务社会为宗旨，以就业市场为导向，以能力培养为本位，以上挂横联下辐射为形式"的办学思想，走多模式开放办学之路。坚持面向社会，主动与企业接轨，与云南玉林泉酒业有限责任公司、云南玉溪仙福钢铁(集团)有限公司等多家企业签订联合办学协议，建立校企合作办学模式，派教师下企业学习，根据企业需求进行教学改革，实现工学交替和"订单"培养。学校与云南民族大学、昆明医学院、玉溪师范学院、昆明工业职业技术学院、云南铜业高级技工学校、云南省轻工业学校、云南省工艺美术学校、云南省交通高级技工学校玉溪分校、玉溪工业财贸学校、浙江永康职业技术学校等省内外知名职业学校(院)联合办学，为学生实训搭建良好平台，为毕业生就业拓展广阔空间。学校重视校园文化建设，在全市职中率先引进民族文化，把当地各族人民喜闻乐见的民族民间音乐、舞蹈、传统手工艺等引进校园和课堂。开设彝族舞蹈、花腰傣舞蹈、民间器乐、诗歌、绘画、演讲等培训课程，把彝族烟盒舞作为每周必上的课间操，使民族文化在校园内全面普及并走出校园，走向城市。在大型外出表演、比赛活动中，花腰傣舞蹈《帕之秧》、彝族《烟盒舞韵律操》分别荣获"2007全国青少年文化艺术盛典系列活动"金奖和"2007全国亿万青少年学生阳光体育运动展示大会"优秀组织奖。学校坚持"科技立校、改革兴校、教研强校、安全稳校"和"就业有技能、创业有本领、升学有希望"的教育目标，坚持"以人为本，一切为了学生"的教育理念，力争把学校建成办学理念新、发展思路清、管理水平高、办学效益好、发展后劲足的省示范性职业高级中学。
通过以上的文章我们可以很清楚的了解到普高录取分数线的，在选择学校的时候同学们就可以参照自己的情况看是否满足学校的招生要求了，想要了解更多招生资讯，请继续关注我们网站的栏目更新，本网免费为广大考生提供相应学校的详细招生信息。
[ 招生简章] 04-20 1.护理专业招生条件品行端正、身心健康、无纹身、胎记、疤痕，须经我院面试合格者方能入读。（所有项目保险按当地劳工法缴纳；超时计算加班工资；汇率按当日更新计算），本人无犯罪记录，无慢性病史、无家族性遗传精神病或传染病2.助产专业与护理专业的区
[ 招生问答] 04-20 01.新平县职业高级中学航空服务报名须知符合招生条件者，持本人身份证、学历证书原件和复印件、两张二寸照片和一张五寸生活照片，到学校或各地方报名点办理报名手续，报名后进行面试，初选合格后，持本校体检通知单按时进行体检。02.新平县职业高级中学
[ 招生简章] 04-20 一、初中生学什么专业好中考成绩在350分以下的同学，进入高中学习确实很困难。别说能考个好大学了，能把三年坚持完都算不错了。三年坚持下来，考不起大学，出来打工，干着最累得活，领着最低的工资。还有个很现实的问题，那就是当代青年里学历最低的人群。
[ 招生问答] 04-20 一、助产专业就业薪资待遇助产士属于中级医护人员，工资待遇要比护士高，一般要在4000以上，外加月奖金和年终奖。这个也要根据不同地区、不同医院来评定。二、助产专业知识能力学生必备1、具有对难产及产科急、危、重症病人初步的应急处理能力和配合抢救
[ 招生专业] 04-20 临床医学临床医学是一门实践性很强的应用科学,重点在诊断与治疗疾病。属于医学类本科专业，临床医学专业学制五年；毕业后授予医学学士学位。01、中西医临床医学专业主要学什么中西医结合内科学，中药学，中医基础理论，金匮要略，中医妇科学，外科学，正常
[ 就业前景] 04-20 助产专业就业前景目前随着社会医疗的发展和健全，在医学周边专业也是十分的完善，再者最近几年国家经济的不断的发展再加上社会福利的增加，助产学也是最近几年十分火爆的一个专业，基本上在很多的医院都设有助产学的岗位，而且助产的岗位是十分的火爆的，就目
[ 招生专业] 04-20 中西医临床医学专业介绍中西医临床医学专业主要学习中药的基本理论和基本知识，受到系统的中药资源与开发的专业基本训练，具有中药资源调查，中药原料的生产、加工，中药新药开发和中药资源的综合开发的基本能力。1、临床医学专业就业方向临床医学专业的毕业
[ 招生问答] 04-20 学校树立以人为本的思想。，使人性慢慢变得完美的教育才是好的教育。，生态文明的基本理念渗透到学校的课程、教学、管理和评价等各个环节中。，学校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。
-103011.png)
