杭州新世纪专修学院招收非本地户籍的学生:专业如下
一、学历+技能 3+2+1 (5年制+1年实) :
护理专业
二、3+2模式(5年制):
护理学、中药学、中医健康保健
三、3+1模式(4年制):
财务会计、计算机应用、汽车运用与维修、学前教育
四、三年制普通专业:
美容美体
主干课程:经济法、公共关系学、财政与农村金融、会计学原理、统计学原理、企业管理学、中级财务会计、成本会计、多媒体应用技术、市场营销学、审计学、管理会计、财务管理、会计电算化、税法等。
培养目标:培养能够从事财务会计事务、财务管理等工作,独立进行财务分析,掌握会计电算化基本知识和技能,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型的专门人才。
学院创建于1996年5月,2012年10月学院被教育部考试中心评为“全国首批示范学习服务中心”,2014年被评为5A级社会组织,2016 年被评为“杭州十佳大学生创业实训机构”,2017年学院被评为“杭州市基层党建十大品牌”、2019年7月当选中国民办教育协会专修学院教育专业委员会理事长单位,2021年3月被中国法学会法治文化研究会确定为浙江地区第一家高校法治文化示范基地。
学院实行学分制,遵循“求真知、做真人”的院训,贯彻“学有所教、学有所得、学有所长、学有所乐、学有所成”的教育价值观。学院与德国、英国、美国及东南亚国家建立广泛的教育交流与合作关系,为广大学生搭建成长成才的立交桥。
学前教育 11800
电子商务 15800
计算机应用 11800
会计电算化 15800
护理 15800
推进不同层次职业教育纵向贯通,中等职业教育注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源;促进不同类型教育横向融通,推动中等职业学校与普通高中课程互选、学分互认。
新世纪学院的又一亮点是不仅拥有像享受国务院特殊津贴的著名教授丁正中一样大师级的教师,而且拥有气势恢宏、设施齐全,适应现代高等教育发展需要的硬件设施。校园内的中央空调系统、热水系统、网络系统等现代化设施满足了广大学生个性化的学习生活。
学生公寓的卫生设施、中式学生餐厅、钢琴房、画室、健身房、田径场、篮球场、多媒体教室、学术报告厅满足了中外青年学生追求品质生活、培养兴趣爱好、休闲娱乐的需要。大学生创意园校区绿树成荫、溪水环绕,与阿里巴巴公司相邻,学院作为杭州市大学生创意孵化基地和实训基地联合德国威腾斯坦(杭州)公司,为青年学生的实训、创业提供了难得的重要平台,这一切是许多学校不曾拥有的。
圆梦本科,启航未来:浙江理工大学本科助学班助你成就人生在当今社会,学历是开启职业大门的重要钥匙,而本科教育更是许多人追求梦想的起点。然而,高考的竞争激烈,部分往届生或落榜生可能因种种原因与理想院校失之交臂。但请记住,人生从不设限!浙江理工大学本科助学班为你提供了一条全新的升学路径——无需高考分数、费用最低、百分百进入本科学习,让每一个怀揣梦想的学子都能圆梦大学!1.无分数限制,人人可报读无论你是往
在这个学历至上的时代,高考失利是否就意味着人生梦想的终结?答案当然是否定的!浙江理工大学本科助学班犹如一盏明灯,为往届生、落榜生照亮了通往本科教育的康庄大道。这里没有分数的门槛,只有对知识的渴望;这里不问你的过去,只关心你的未来。选择助学班,就是选择了一次重新定义人生的机会。浙江理工大学本科助学班打破了传统教育的桎梏,创造了"百分百进入本科学校学习"的教育奇迹。这一承诺不是空头支票,而是建立在科学
高考放榜的那一刻,多少青春梦想被冰冷的分数击碎。往届生、落榜生站在人生的十字路口,眼前似乎只剩下复读或就业两条狭窄的道路。然而,同济大学浙江学院本科助学班正在打破这种二元对立的困境,为那些暂时失利的学子提供了第三条道路——一条同样通向本科学历、同样充满希望的康庄大道。本科助学班最显著的优势在于其"低门槛、高质量"的特点。这里不需要令人望而生畏的高考分数,不设置苛刻的入学条件,真正实现了"有教无类"
当高考放榜的那一刻,有人欢呼雀跃,也有人黯然神伤。对于那些未能如愿以偿的往届生和落榜生而言,人生似乎被按下了暂停键。然而,同济大学浙江学院本科助学班的存在,正为这些学子打开了一扇通向光明未来的大门——这里没有"一考定终身"的残酷,有的只是"教育平等"的温暖承诺和"二次起航"的宝贵机会。教育公平是社会进步的基石。同济大学浙江学院本科助学班秉持"有教无类"的教育理念,创造性地打破了传统招生的壁垒——不
在传统教育观念中,高考分数似乎成为划分人生轨迹的唯一标尺。然而,嘉兴南湖学院本科助学班的设立,正在打破这一固有认知,为往届生、落榜生以及所有怀揣本科梦想的学子,开辟了一条崭新的升学通道。这里没有"一考定终身"的残酷,有的只是"教育平等化"的温暖承诺——无论过往如何,只要心怀向上的渴望,每个人都有权利追求更高层次的教育。嘉兴南湖学院本科助学班最显著的优势在于其包容性教育政策。不同于传统高校招生的刚性