浙江2024年有幼师学校的大专

我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分抢手，就业市场十分宽松。幼师这个职业相对于其他职业来说是比较单纯的。工作压力不大，待遇还不错，也不会存在较大的社会竞争压力。幼师都有寒暑假，工作也比较稳定。不仅优于自己本身，也是为自己下一代的文化素质做坚实后盾。

浙江师范大学杭州幼儿师范学院学校现状

至2014年，学院拥有学前教育学博士学位授权学科，学前教育学、特殊教育学、发展与教育心理学三个硕士学位授权学科，有学前教育、特殊教育、艺术教育(儿童综合艺术教育)、动画(儿童动漫设计、衍生产品设计)四个本科专业，正在筹建玩具设计与工程专业，全日制在校生3200余人，教职工260余名。学院下设学前教育系、特殊教育系、儿童艺术教育系、动画系、玩具系和公共基础部。建有学前教育研究所、玩具与游戏研究所、儿童发展与教育研究中心、特殊儿童早期教育干预中心、学前课程研究中心、儿童绘本动画原创中心、儿童剧研究中心、儿童发展认知神经科学实验室等研究机构。

学院现有专任老师113名，其中特聘教授2名，教授8名，副教授50名，博士33名，教师中硕博比例为75%。学院与美国北卡大学儿童研究所、德国慕尼黑国家学前教育研究所、加拿大多伦多大学儿童研究所、美国整合学习中心、哈佛大学医学院脑与儿童发展实验室、伦敦大学贝伯克学院发展认知神经科学实验室等学前教育研究机构建立了良好的合作关系。60年来，学院培养了数以万计的幼儿园教师和其他幼教工作者，浙江省的23位幼儿园特级教师全部为我院毕业生，是浙江省优秀幼儿教师成长的摇篮，是浙江省学前教育师资培养、培训中心，学前教育研究中心和学前教育信息服务中心。

浙江师范大学杭州幼儿师范学院学校环境

院环境优美，学院拥有教学楼、图书馆、综合艺术楼、体育馆、多媒体教室、语音实验室及配置高档的网络平台等现代化教学设施。儿童发展实验中心为省级实验教学示范中心，下设学前教育综合实验室、特殊儿童教育与康复实验室、儿童艺术教育实验室、动画实验室、玩具科学与工程实验室，实验室面积5千余平米，设备总值1800万元。学院拥有附属幼儿园、《幼儿教育》编辑部、小天使服务部、幼儿教玩具工厂等附属部门。学院的发展目标是:培养早期儿童卓越教师，以专业的方式研究早期儿童与教育重大难题，以专业的方式影响儿童事业与产业;以数字化浙幼支持校友专业发展，以专业精神影响社会。

院环境优美，学院拥有教学楼、图书馆、综合艺术楼、体育馆、多媒体教室、语音实验室及配置高档的网络平台等现代化教学设施。儿童发展实验中心为省级实验教学示范中心，下设学前教育综合实验室、特殊儿童教育与康复实验室、儿童艺术教育实验室、动画实验室、玩具科学与工程实验室，实验室面积5千余平米，设备总值1800万元。学院拥有附属幼儿园、《幼儿教育》编辑部、小天使服务部、幼儿教玩具工厂等附属部门。学院的发展目标是:培养早期儿童卓越教师，以专业的方式研究早期儿童与教育重大难题，以专业的方式影响儿童事业与产业;以数字化浙幼支持校友专业发展，以专业精神影响社会。

对于每个人来说，都想选择一所好的学校和一个有前景的专业，这对自己的一生都很关键。有时候选择好一个专业可能比学校更重要，因为专业选定之后基本上决定了你这一辈子的工作性质，因此，大家在找学校时，一定要清楚自己向找什么样的学校，清楚你自己的需求之后，同学们才能根据自己的需求，去筛选出最适合自己的学校，不同的学校，情况是不同的，大家要对学校情况都了解清楚之后，再做决定。