贵阳2023年大专学校有哪些有卫校

贵阳医学院

学校现有全日制在校生22300余人(其中研究生2100余人、留学生300余人)，学校已为社会累计培养全日制毕业生58500多名(其中研究生7300多人)。学校及附院在职在岗职工4894人，具有博士学位390人，具有高级专业技术职务教师1603人。

具有教育部“长江学者”讲座教授1人，国家“杰出专业技术人才”2人、“百千万人才工程国家级人选”一二层次专家3人、“国家卫计委有突出贡献中青年专家”6人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者4人、教育部专业教学指导委员会委员3人、全国优秀科技工作者4人、中国青年科技奖1人、全国“五一”劳动奖章获得者3人、全国模范教师2人、全国优秀教师3人、贵州省“十百千人才计划”十层次人才2人、“贵州省百人领军人才”10人、贵州省核心专家7人。

贵州中医药大学时珍学院

奖学金设置：在校德智体全面发展的优秀学生，可享受奖学金。学院设置的奖学金主要有：(1)优秀学生奖学金;(2)单项奖学金，包括单科成绩奖、社会工作优秀奖等;(3)其它奖学金。

教学资源：学院充分依托母体学院——贵阳中医学院的优质教学资源，着重培养具有创新实践能力的高素质中医药高级人才，面向全国招生在2005年教育部专项检查中，学院成为贵州省唯一获得良好评价的独立学院。

护理专业教育的发展

护理教育的发展 ，证书教育(diploma program) 医院办护校 始于1873年 1920—1930年发展鼎盛 高中毕业学制3-1年,培养了许多优秀护士.40年代转向专科学院或综合性大学建立护理系.为1年.准学士项目(associate degree program) 美国开始于50年代,高中毕业学制2年,以学习护理操作技术为重点.继续学习可获得学位.学士项目(baccalaureate program)开始于1919年,明尼苏达大学创办 重点学习护理科学,人际沟通,决策过程,领导艺术。

硕士项目(master program) 1932年,美国天主教大学开始美,强调为临床各专科培养专家国 。博士项目(doctoral program)1933年,美国哥伦比亚大学教师学院开设护理教师的博士项目⑵护理实践的发展，19世纪------在医院中为病人提供照顾 　20世纪------科学技术的进步使护理实践活动发生了巨大的变化,护理专业分科越来越细

20世纪60年代护理程序形成和应用,使护理实践更具有系统性和目标性,护理病人的活动不再只是按照护理操作规程完成任务,而是根据个人,家庭,群体的特殊需要提供不同的护理措施,使护理质量和病人的满意度提高.护士专业角色扩展,护理服务对象和范围越来越广泛.护理理论的发展，南丁格尔被视为最早的护理理论家，20世纪60年代形成护理理论和模式。

中专和高中是同等学历的，也就是说不管是高中还是中专都是可以上大学的，中专上大学就是看语数外的分数以及专业课程的分数的，而高中就是指看文化成绩的分数的，但是都是同样可以上大学的，同学们可以根据自己的考试分数，选择自己喜欢的学校的，护理作为在医学类中从业人员最多的专业，所以，学校招收护理专业的也是很多的。