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子敬教育 2021-01-08 13:27:30

1.继续教育是什么学历

.对于学历层次为初中的学生,学制5年(或4年),获本科(或专科)学历;第1年进行预科班学习,第2年开始大学课程学习。
.对于学历层次为高中的学生,学制4年(或3年),获本科(或专科)学历;直接开始大学课程学习。
.各类学制的最后一个学期为带薪实习期与就业安排。

2.影视继续教育学院教学基地

中信国安新桥影视基地;由中信国安集团在京津冀核心区投资建设。作为先进的电影全流程制作平台,基地配备 了国际一流的全数字、网络化、集群化的电影前期拍摄、特效制作及影视后期音视频制作系 统,涵盖了大型摄影棚、动作捕捉棚、绿幕抠像棚、电影调色棚、音乐录音棚、杜比全景声 混录棚以及特效后期制作区、集群渲染区等。可提供从影棚及外景场地、后期制作、特效制 作、制片协作到住宿餐饮、后勤支持等全方位、高质量的电影制作全流程服务。

3.继续教育怎么样

提高认识,创新观念。伴随着科技、经济的巨大进步,人们的生产方式、生活方式等正在发生深刻变革。未来的竞争是实力的竞争,实力的关键在科技,科技的关键在人才,人才的培养在教育。要通过继续教育为新世纪的发展准备人才,就应把继续教育放到战略性地位,并使其发挥作用,就要进一步解放思想、实事求是、用科学的理论、发展的眼光、超前的思维、求实的态度去观察、思考、研究、认识和指导继续教育实践活动,找到解决问题的新途径,创造出新成果,开拓出新局面。在当代科学迅速发展的情况下,大力开发人力资源提升其实践能力,以适应快速发展的形势,树立素质教育、终身教育的观念,增强压力感、使命感。

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4.南京中医药大学继续教育学院咨询电话

联系电话:⒈⒋⒎0.⒉⒏⒎⒋⒉⒍0.
联系QQ:⒎⒌⒈⒉⒊⒊⒈⒎0.
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5.南京中医药大学继续教育各专业核心课程

视觉形象设计核心课程;计算机辅助设计、字体设计、图形创意、广告设计、VI设计、书籍装帧设计、网页设计等

舞蹈类课程设置【舞蹈表演及教育方向】舞蹈艺术概论、中外舞蹈史、舞蹈名作赏析、舞蹈美学、舞蹈解剖学、运动生理学、运动训练学、运动生物力学、芭蕾舞基础训练、中国古典舞身韵、中国民族民间舞、现代舞、舞蹈编创、音乐基础理论、曲式与作品分析、中国古典舞技巧等。

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影视人物形象设计类课程设置【影视化妆与人物造型方向、形象设计顾问方向】人物素描、色彩基础、人物速写、造型设计学、商务礼仪、平面构成、色彩构成、立体构成、基础摄影、视频编辑及制作、人体彩绘、形象创意设计、皮肤护理与美体、美发基础、化妆基础、服装搭配艺术、服装创意设计、创意化妆与发型、美甲造型设计、影视戏剧人物造型、影楼实用造型等。

戏剧与影视表演类课程设置【话剧、舞台剧表演方向、影视表演方向】表演、台词、形体、礼仪、舞蹈、化妆、声乐、表演理论、艺术概论、戏剧概论、视听语言、电影作品分析、经典剧本解读、中外戏剧史、中外电影史、配音、社会实践课等。

无人机航拍方向课程设置;航空摄影理论、无人机模拟飞行、无人机实践飞行、无人机组装与维修、无人机地面站技术、航线设计、全景航空摄影、航空摄影案例研究、航空摄影影像后期技术等。

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音乐类课程设置;形体、礼仪、声乐、基本乐理、视唱练耳、和声、发声技巧训练、音乐欣赏、中外音乐 史、中国民族与民间音乐、舞台表演、合唱与指挥、形态与舞蹈、曲式与作品分析、音乐制 作、流行音乐概论、艺术概论、形象设计、录音演唱实践、数字音频制作基础等。

6.南京中医药大学继续教育有哪些专业

◇ 影视表演
◇ 话剧、舞台剧表演
◇ 平面模特
◇ 舞蹈表演及教育
播音主持
◇ 影视特效与影视动漫
◇ 新闻编辑
旅游与酒店管理

7.2022年继续教育改革政策

◇ 前置学历要求更严格;
学历提升对于前置学历越来越严格,想升本科必须有大专学历,想升大专必须有高中、中专学历,学历不够或无无学历将不能报读专本学历,想报全国重点知名高校的大专学历的选择越来越少。
◇ 本科院校不招专科生;
教育部在《关于做好高等学历继续教育2020年拟招生专业填报有关工作的通知》中强调各类高校要科学定位,普通本科高校应聚焦主业,高质量办好高等学历继续教育本科专业,逐步调减专科专业、专科学生的数量和比例。
普通高等本科院校明年不再招收专科层次学生,只开设本科段继续教育,为积极响应政策,今年已经有部分本科大学暂停继续教育的专科招生。2020年后,考生便无法获得211和985重点名校的专科学历,想要获得名校学历的唯一途径是先考取大专学历,而后再凭借大专毕业证报读名校本科继续教育,考取本科学历。

8.什么是继续教育

继续教育是一种成人学历教育和非学历教育;受教育者在学历上和专业技术上已达到了一定的层次和水平;继续教育的内容是新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能;学习的目的是为了更新补充知识,扩大视野、改善知识结构、提高创新能力,以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要。

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