初中毕业生是该读书还是打工工作，有何利弊如何选择

初中毕业是一个分水岭。初中毕业,升高中失败,是选择中职继续深造还是直接就业,是不少毕业生和家长最纠结的选择。本文分析了初中打工和读书的利弊。

初中毕业是结束国家九年义务教育的终点。当完成九年义务教育后，很多学生和家长面前都出现了一个选择，初中毕业是继续读书还是参加工作？成绩不好的孩子读书是去技能学校还是去普通的高中就读？不读书进入社会能做什么工作？

人生充满了选择，读书还是打工？在几千年前，我国古代的教育学家和思想家荀子曾在劝学篇里写到：学不可以已，青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。用今天白话解释就是：君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。美玉不经过雕琢也是一块顽石，人没经过学习也是一个不成器的人。在很多恨铁不成钢的家长训斥子女的时候总会说：不成器。何为器？人们也常说大器晚成。器是经过打磨加工以后具有使用价值的工具和皿具。人的成长也和器皿一样。需要从小的家庭教育和后期的学校教育经过一个长期的时间，通过学习和实践掌握一定的知识和技能，从而在社会中拥有生存的本领。

也有很多孩子会在初中毕业之后选择进入社会打工。首先，大部分初中毕业生未满16岁。在法律上属于未成年人。未成年人打工是违反国家的法律的。根据我国《劳动法》第15十五条规定，禁止用人单位招收未满16周岁的未成年人。《劳动法》第94条规定：“用人单位非法招用未满16周岁的未成年人的，由劳动行政部门责令改正，处以罚款;情节严重的，由工商行政部门吊销营业执照。”所以说初中毕业生打工是被法律禁止的。其次，初中毕业生大多年龄在15岁至17岁之间。这个年龄的孩子在生理上已经开始第二性征发育，也就是所谓的青春期。这个时候的孩子处于生长发育的黄金时期。这个时候孩子的生理和心理发育都还没有完成，是形成世界观和人生观的时期。在这个阶段的孩子，具有强烈的好奇心和模仿能力，自控能力弱，情绪变化大，心态不稳定。这个时候的孩子容易受外界环境的影响和诱惑。这时候初中生进入社会开始工作是一个极不明智的选择。近朱者赤近墨者黑。初中毕业生还没有分辨社会善恶是非曲直的能力，再加上青春期的发育带来的影响，如果没有家长和学校的看护。容易造成性格偏激，易产生逆反心理，思想能力带有片面性和盲目性且一触即发并不计后果的性格特点。对以后的人生百害而无一利。最后，初中生毕业进入社会工作，国家的九年义务教育里并没有包含技能的培训。初中毕业生没有一技之长，不能从事技能型的工作。初中生也没有学历优势，也从事不了研发工作。只能充当社会最底层的廉价劳动力，从事没有技术含量和发展前途的体力劳动。没经过专业的技能教育无法参加人社部的职业技能鉴定考试。没有技能的工作通常工作强度大，工作环境差，工资待遇低，几乎没有福利待遇。工作人员流动性大。不稳定，低收入的工作容易使孩子产生反社会，仇视社会的扭曲心理。从而走入歧路。接受初中毕业生工作的单位，通常是没有合法的工商注册的黑公司，小作坊。终上所述，我们并不建议孩子初中毕业就过早地进入社会。

初中毕业选择读书。很多家长和初中毕业生会有个疑问。我的孩子成绩不好，考不上高中怎么办？。中国当前需要大量的技术型人才和基层人才，相比起高中阶段注重学习理论知识，中专类学校却更注重实践与技能的培训，能为社会提供更多实践类的人才。这个时候也不要担心。国家投资了很多人力和财力在中职教育上，国家高度重视中职教育的发展和人才培养。越来越多的家长和孩子选择了中职教育。因材施教是我国提倡的教育模式。有的孩子也许文化成绩不好。但是在其他方面具备很强的天赋和能力。中职的技能培训给了孩子一个新的选择。在高中因为一味地应试教育模式，成绩不好的孩子往往会被人们忽视了其他的优点和天赋。自尊心和自信心都受到了不可逆转的伤害。中职教育在这一方面给了孩子一个新的发展机会。孩子的天赋得到了肯定和利用。通过技能的培养，学校和企业共同合作的工读教育模式，寓教于学的教学方法促进了孩子的自我肯定能力和学习能力。同时也有了立足于社会的一技之长。毕业后可以从事技能型工作。依靠技术工作，有社会地位的肯定和良好的劳动回报。随着工作经验和工作时间的累积慢慢成为高级技能人员。高级的技能人员不见得比大学毕业生发展差。并且具有更好的待遇。

终上所述，初中毕业打工是对学生发展不是很有利。如果学生学习成绩不够理想，那么中职教育是一种不错的选择。学一门实实在在的技能，掌握一技之长，才能在这个竞争力大的社会里有自己的一片天地。

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