751233170
14702874260
[ 招生问答] 07-14 1.国际航空服务的薪资无论是国内航线还是国际航线，空乘工资都是根据多费多得的机制，也就是说你飞行时间多工资就高，飞行时间少相对工资就少，一般国际航线的月工资基本上在1800员左右，飞行小时费用是10-12美金一小时的补贴，一周如果飞行在40
[ 招生简章] 02-11 01.四川省江安县职业技术学校有哪些专业1、药学专业- 中医学专业- 中医康复保健专业- 康复治疗专业- 药剂专业- 针灸推拿专业-中药专业- 运动康复专业-2、藏医医疗与藏药专业- 社区康复- 老年人服务与管理专业- 农村医学专业-3、民
[ 招生问答] 06-24 一.航空服务专业就业前景从国际国内现有薪资水平看， 国内主流航空公司优秀空乘人员平均年薪在 10 万元人民币以上，国外航空公司空服人员的薪金水平更高,中国正处于 “ 民航大国 ” 向 “ 民航强国 ” 的伟大转变过程中。二.国际航空专业介绍
[ ] 06-17 积极开展育人活动，和实践活动。，硬件设施配套完备。，生态文明的基本理念渗透到学校的课程、教学、管理和评价等各个环节中。
[ 招生问答] 06-10 1、高铁乘务专业课程有哪些中国旅游文化，旅游概论，劳动安全卫生，普通话，旅客运输，铁路基本安全常识，旅游心理学，形体训练，旅游英语，酒店服务，客运安检，列车乘务，列车服务，计算机基础，礼仪化妆，旅游地理，高铁客运乘务实训，现代服务礼仪等2、
[ 招生问答] 06-08 01.四川省江安县职业技术学校民航商务专科专业介绍该专业培养的是具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德得人，拥有较强的学习能力和创新意识，懂得经营管理知识，具备能服务、会管理，知民航客运、票务、销售、机场旅客服务基本理论和基本技
[ 招生问答] 05-28 一.四川省江安县职业技术学校热门专业1、医学美容技术专业- 美容技术专业-2、营销与策划专业- 广告策划与营销专业- 财经电算化专业- 市场营销专业- 教育品牌与策划专业- 网络营销专业- 互联网金融专业- 药
[ 招生问答] 05-11 有一只强大优秀的教师队伍。，倡导学生独立钻研自主学习。，课外活动要丰富多彩。，建设素质高 业务硬的教师队伍。
[ 招生简章] 02-11 四川省江安县职业技术学校2020招生简章招生简章是一个学校招生说明，里面包含了学校的概况介绍、招生计划等信息，所以同学们要报读学校的话，就要先了解学校的招生简章信息。现在越来越多的同学开始找学校，想读大专院校。大专院校既可以学到文化知识又可
[ 招生办电话] 04-21 1.四川省江安县职业技术学校师资学校有一支结构合理，业务精湛，素质良好，师德高尚，讲求奉献的教师队伍。他们经验丰富、年富力强、精力充沛的中年教师和朝气蓬勃、理念新颖、勇于探索、敢于创新的青年骨干教师组成教师团队，开展教育教学工作。学校坚持“
[ 招生学费] 02-11 报读该校中专的同学是免学费报名的，只需要交300元一学期的代管费和住宿费即可，这对初中生是一个好消息。如有对四川省江安县职业技术学校感兴趣的同学，请先联系四川省江安县职业技术学校老师咨询清楚后，再到学...
[ 招生问答] 03-09 学校简要：四川省电子商务学校管理怎么样？这是很多想报读学校的学生想知道的问题。学校是比较好的，通过学校的努力，先后获得很多荣誉称号，也赢得了学生家长的称赞与肯定。下面是详细报道，供大家参考学校管理...
[ 招生问答] 03-09 摘要：子敬教育择校网将给大家介绍四川省江安县职业技术学校最新招生专业有哪些、招生计划、招生名额、招生分数线、录取人数、招生代码、招生对象、招生条件要求、学费收费标准多少、招生办电话、招生官网、资助...
[ 录取分数线] 02-11 四川省江安县职业技术学校2020年录取分数线暂未公布，预计在2020年6月份公布。以往数据表明中职学校在划定录取分数线时，通常以考生当地普高招生分数线为基准分数线，考生可参考（若有疑问请在文章右侧咨询在线老...
[ 招生学费] 03-03 四川省江安县职业技术学校各专业名单及学费：机械使用与维修、机械数控技术、电子电器应用与维修、计算机应用、高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理、汽车运用与维修、学前教育、航空服务、工业分析与检验。专...
[ 招生学费] 03-03 江安县职业技术学校各专业学费招生专业学费机械使用与维修公办中职，前三年免学费就读电子电器应用与维修公办中职，前三年免学费就读计算机应用公办中职，前三年免学费就读服装制作与生产管理公办中职，前三年免...
[ 要求对象及条件] 02-11 江安县职业技术学校有着悠久的办学历史，是一所公办的重点职业技术学校，在同等院校中也算是比较有名气。学校教学环境优美，师资团队实力雄厚，有着高就业率的学校，学校经过长期的教学，也在不断的发展进步，成...
